編者按 從想要“當貪官”的學生到“五道杠”少年，一系列事件引起了社會公眾對于家庭教育的熱烈討論。隨著物質生活條件越來越好，如何教育孩子成了一個越來越大的問題。家庭教育中存在著很多問題，例如如何愛孩子，怎樣讓孩子學會尊重他人，家長怎樣言傳身教等等，這些對孩子的成長來說都是非常重要的。有怎樣的教育，就會培養出怎樣的孩子。在“六·一”兒童節前夕，孩子和父母，雙方都說出了自己的心里話。經過匯總與對照，希望對大朋友和小朋友都能有所啟發。
學生論壇
榜樣勝于雄辯
我的父母是農民，雖然沒有多少文化，但他們是我心中的“教育專家”。
我上初中時，父母和鄰居家因為種菜發生了糾紛。第二天早上，我發現鄰居正在破壞我家田里的菜，就馬上告訴了父母。而父母并沒有像我想象的那樣立刻去找鄰居討個說法，而是什么動靜都沒有。過了好幾天，我忍無可忍地問父母為什么這么窩囊，被人欺負還不做聲。父親對我說：“何必為了這樣的小事去吵，菜砍了可以重新種，這樣的小事，讓一讓就過去了。”后來鄰居覺得很不好意思，主動來跟父親道歉。
這是農民說出來的話，做出來的事。并不是所有農村人都難纏，農村一樣有豁達的人。這件事深深地影響了我，無論是在學習還是生活中，每當我與別人發生小摩擦、小矛盾時，我總會想起父母對我的教育，一笑而過。
如今，我已上大學。我認為家庭教育很重要，父母的榜樣作用對孩子是潛移默化的。正所謂，“父母是孩子最好的老師”。
關懷改變了我的命運
還記得高二以前的我，留著長長的頭發，帶著幾個“小兄弟”到處惹事。我生活在單親家庭，父親整日為生計奔波，每個月除了給我錢時和我惹事后對我打罵外，基本不會出現。那時，考大學對我和父親來說是一個奢望。
高二那年，我又在學校惹事了，父親照例被老師請到學校開家長會，我在辦公室外等了好久，心里只是害怕回家后父親的打罵。那天，父親將我帶回了家，沒打沒罵卻做了許多好吃的東西。那晚，父親和我聊了很久。父親對他以前的“棍棒教育”向我道歉，我哭了。從那以后，不論我犯了什么錯，他再也沒有打過我，只是用自己的行動感染我。
閑暇時，他給我做好吃的，和我聊天，傾聽我的心事。我暗下決心，一定要考上大學，報答父親的良苦用心。我開始遠離那幫“小兄弟”，全心全意投入學習。而我也成了父親關注的焦點，每個星期二他都會來學校給我送好吃的。我內心燃起對未來從未有過的希望……
現在，我已經大三了。如今的我，還保持著每周和父親通一次電話的習慣，喜歡聽父親的教誨，喜歡將自己的快樂和悲傷向父親訴說，我已決定考研，向著我夢中的校園進發，也為實現父親對我的期望。
假如高二那年，父親還是堅持“棍棒教育”，我不敢想象自己的今天會是什么樣，是父親的關懷改變了我的命運。
周口師范學院 趙萬明
我該如何愛你們
我很小的時候就被放在爺爺奶奶家寄養。父母因為工作調動的關系，一年回不了幾次老家，每次回來總會帶很多玩具熊，熱情地往我懷里塞，而我總是羞怯地躲開。爸媽最多也只是在家呆一下午就匆匆趕回單位。從我開始記事起每年都是這樣，我房間里堆滿了各式各樣的玩具熊，但是腦海里卻沒有一點父母關愛的記憶。
我漸漸習慣了這樣的生活。上大學了，父母升遷了，他們依舊很忙。我們彼此都不怎么打電話，即使有，也是幾句簡單的節日問候，客氣地回答對方的問話，根本不像其他同學那樣跟父母無所不談，我對他們沒話說，他們對我也沒有。
大二那年，媽媽出了車禍，左腿受了傷。我也不知為什么，得知這個消息，我并沒有那種心急如焚，立馬想要飛奔到媽媽身邊的那種感覺。我從容地收拾好東西，登上了回家的火車。到達媽媽病房的時候，房間里站滿了前來探望的人，看見我，爸爸責備道：“你媽都這樣了，你怎么還不緊不慢的？”媽媽很失望，盯著我說：“難道拿錢買都買不回你的心嗎？”我很委屈，想哭可又哭不出來，就這么傻傻地站了一下午。
回學校的路上我一直想著爸媽的話，真想對他們說，我不是不關心你們，我也知道我應該愛你們，可是我跟你們真的沒有太深的感情，你們總是想用物質交換感情，難道這都是我的錯嗎？媽媽，你說對了，我的心不是你拿錢能買回的。我要的是你們的愛，不是玩具熊，也不是錢。這樣的教育我接受不了。請有相關經歷的父母們好好反思一下吧！
老師觀點
勿讓道德教育成孩子成長盲點
父母是孩子的第一任老師，家長的言行將直接影響到孩子的成長。教育孩子我認為應做到如下幾點：
首先，教育孩子要與時俱進。這如同經濟發展一樣，處于不同經濟發展階段其所采取的政策措施也各異，對孩子的教育亦然。現在孩子接受的新事物渠道比以前更寬，途徑更多了，所接受的理念也更超前。父母們若一味照搬以前的方式，根本不能解決實質性問題，只會令孩子們更反感，叛逆的行為更激烈，得不償失。
其次，家長要試著與孩子進行角色互換。例如讓孩子做點家務，并學著采購家庭需要的生活用品，這既能讓孩子體驗做父母的不易，又可以增強孩子的自理能力。在角色互換過程中，父母也可以觀察和孩子互動時哪些是孩子的不足之處，哪些是孩子的強項。通過這種方式父母和孩子好好聯絡感情，交流思想，建立親子互相信賴、互相尊重的和諧相處關系。
最后，言傳身教非常重要。在孩子的成長過程中，家長不能只是片面說教，這樣會有失偏頗，家長應該做到言傳身教相結合。特別是在道德教育方面，家長要給孩子起表率作用，以身作則，否則家長的不良言行將直接影響孩子的成長。
總之，成才先成人，家長在教育孩子時一定要重視道德教育這一塊，不能一味滿足孩子們物質上的需求，而忽視做人的教育。浙江省 小盧
家長談心
要給孩子做個好榜樣
有一次我到幼兒園接孩子，正碰上孩子同班一小男孩的父親接兒子出來，這位父親問兒子：“今天在幼兒園有人欺負你嗎？”小男孩響亮的聲音：“沒有！”父親又說：“要是有人惹你，你就狠狠地打，打壞了有爸爸呢！”我的心一下揪緊了。接孩子回到家問起這個小朋友，孩子說這個小朋友很霸道，經常搶別人東西，還踢小朋友：“有一次他把帥帥推倒了，帥帥的牙都磕掉了。”我不敢鼓勵孩子跟這個小朋友“斗爭”，只好叮囑自己孩子離他遠點。
孩子就像一張白紙，與父母朝夕相處，受父母影響最大。雖然言教只是教育的一個方面，但不正確的言教無異于教唆，對孩子的成長不利。在培養孩子良好道德品質方面，家長的言傳身教是十分重要的，如果家長能夠給孩子做一個好榜樣，那對孩子的健康成長是有益的。
“己所不欲，勿施于人”，家長應該教孩子遇事多考慮一下他人的感受，能夠設身處地地為他人著想，培養孩子的同情心。當然更多的是注意自己的言行，給孩子樹立一個榜樣，一個做人的榜樣。
拿什么教育孩子
作為教育者，在孩子面前家長和教師應率先垂范。
作為家長，要求孩子“好好學習，天天向上”，自己卻不學無術，不是沉迷于麻將就是網絡游戲，這樣怎能教育出好孩子？
作為教師，有些人除了課本，不讀任何書籍，教案全部在網上“百度”，來到課堂，卻教育學生“多讀書、讀好書”。殊不知，經常出入辦公室的課代表們，已經把教師們在辦公室里的所作所為看在眼里，當你在教室里侃侃而談時，還有什么說服力？
曾經有一位教師對家長發出了這樣的呼吁：別在電腦上偷菜了，給孩子做做早飯吧！這是針對學生們不吃早飯就上學的現象來說的。有很多家長，尤其是年輕、趕時髦的家長，玩得很瘋狂，在辦公室玩，在家也玩，對孩子只是給點錢，讓他們自己去買早點吃，很少過問孩子的學習和生活。
我們拿什么來教育孩子？拿自己！父母是孩子的第一個榜樣，也是孩子認識社會的第一面鏡子。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。如果家長和教師自己也能做到“好好學習，天天向上”，何愁孩子不成才呢？
江蘇省沛縣湖西中學 華德陽
觀點集萃
要求孩子做到的，家長最好先做到。就像你對孩子說100遍不要闖紅燈，只要你帶著他闖一次紅燈，這100次的努力就會歸于零。
——江蘇省阜寧縣 錢麗娟
作為父母，要放下架子，把自己放在與孩子平等的位置上，努力尋求與孩子心靈上的溝通。要尊重孩子，使他們從中感受到父母對他們的尊重和他們自身的價值，并由此學會尊重父母、尊重他人。
