習(xí)近平回信勉勵全國特崗教師代表
不斷提高教書育人本領(lǐng)
努力培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的
社會主義建設(shè)者和接班人
李強(qiáng)對做好特崗教師工作作出批示
習(xí)近平：教育大計(jì) 教師為本
（李耀君書法）
??在第四十一個教師節(jié)來臨之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平給全國特崗教師代表回信，提出殷切希望，并向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠摯問候。
??習(xí)近平在回信中說，“特崗計(jì)劃”實(shí)施20年來，廣大特崗教師積極投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)，扎根三尺講臺，潛心耕耘、默默奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了人民教師的情懷和擔(dān)當(dāng)。
??習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，教育大計(jì)，教師為本。希望你們繼續(xù)堅(jiān)守教育初心，不斷提高教書育人本領(lǐng)，用心用情呵護(hù)引導(dǎo)孩子們健康成長，努力培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、建設(shè)教育強(qiáng)國作出新的貢獻(xiàn)。
??中共中央政治局常委、國務(wù)院總理李強(qiáng)對做好特崗教師工作作出批示指出，習(xí)近平總書記給全國特崗教師代表回信，充分體現(xiàn)了黨中央對教師隊(duì)伍的關(guān)心和重視。廣大教師和教育工作者要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，大力弘揚(yáng)教育家精神，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，到祖國和人民最需要的地方傳道授業(yè)、教書育人，為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)更大力量。
??農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃（簡稱“特崗計(jì)劃”），由中央財(cái)政設(shè)立專項(xiàng)資金，專門用于公開招聘高校畢業(yè)生到中西部農(nóng)村學(xué)校任教。“特崗計(jì)劃”2006年實(shí)施以來，累計(jì)選聘特崗教師118萬人，覆蓋22個省份、1000多個縣的3萬多所農(nóng)村學(xué)校。近日，獲得過全國“最美教師”等榮譽(yù)的8位全國特崗教師代表給習(xí)近平總書記寫信，匯報(bào)在鄉(xiāng)村教育一線工作的情況和體會，表達(dá)牢記初心使命、扎根鄉(xiāng)村教書育人的決心。
習(xí)近平：為黨育人 為國育才
（李耀君書法）
【附】
【人民教師賦】
和諧書院 李耀君
乾坤朗朗，師道煌煌。立黌門而承星斗，執(zhí)粉筆以繪天光。三尺臺前，開混沌如春雷驚蟄；一方冊內(nèi)，啟靈犀似玉壺融霜。授業(yè)非惟傳字句，解惑更在塑脊梁。絳帳風(fēng)清，滌蕩千秋蒙昧；青衿志遠(yuǎn)，綿延萬里滄浪。
溯自杏壇弦歌，孔子周游傳六藝；程門立雪，楊時(shí)靜候悟真知。板橋畫竹留清骨，昌黎勸學(xué)賦新辭。古來圣賢皆崇教，今朝師者更堪奇。燭影搖紅，夜批卷帙如山疊；鬢霜染素，晨課書聲伴星移。黑板為田，耕云播雨；教鞭作槳，渡海擎旗。
觀其春風(fēng)化雨，潤物無聲。解童心以慈目，釋玄理而妙聲。教算術(shù)則啟思維之竅，授人文則養(yǎng)浩然之氣。實(shí)驗(yàn)室中探求真理，運(yùn)動場上錘煉堅(jiān)貞。鍵盤敲擊新時(shí)代，試管澄明未來睛。更有深山支教，踏月攀云；特殊教育，傾心撫平。蠟炬成灰猶照亮，春蠶絲盡尚溫情。
至若庚子疫起，網(wǎng)課初開。屏幕傳道，云端育才。攝像頭前聲瑯瑯，微信群中評細(xì)細(xì)。技術(shù)新研，銀絲悄生鬢角；作業(yè)細(xì)改，夜色深染窗臺。此等奉獻(xiàn)，豈非時(shí)代之楷模？這般耕耘，當(dāng)受天地之敬懷。
贊曰：一片丹心承國運(yùn)，百年大計(jì)賴師賢。塑魂鑄夢根基穩(wěn)，育李培桃天地寬。金秋九月頌師德，更看華夏新苗秀，已成棟梁接云天！
李耀君撰于2025年第41個教師節(jié)
人民教師 無上光榮
學(xué)為人師 行為世范（李耀君書法）
【附】
李耀君《國學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀》選刊
一、儒家四書（大學(xué)、中庸、論語、孟子）
《大學(xué)》導(dǎo)讀
http://www.il5i.com/html/62-14285.html
《中庸》導(dǎo)讀
http://www.il5i.com/html/62-14286.html
《論語》導(dǎo)讀
http://www.il5i.com/html/62-14280.html
《孟子》導(dǎo)讀
http://www.il5i.com/html/62-14289.html
二、儒家五經(jīng)（詩、書、禮、易、春秋）
《詩經(jīng)》導(dǎo)讀
http://www.il5i.com/html/62-14298.html
《尚書》導(dǎo)讀
http://www.il5i.com/html/62-14300.html
《禮記》導(dǎo)讀
http://www.il5i.com/html/62-14295.html
《易經(jīng)》導(dǎo)讀
http://www.il5i.com/html/62-14283.html
《春秋》導(dǎo)讀
http://www.il5i.com/html/62-14301.html
《<樂經(jīng)>續(xù)義》
http://www.il5i.com/html/62-14407.html
三、儒家十三經(jīng)
（“十三經(jīng)”之《周易》《尚書》《詩經(jīng)》《禮記》《春秋》《論語》等見上“四書五經(jīng)”，其余如下）
《周禮》導(dǎo)讀
http://www.il5i.com/html/62-14303.html
《儀禮》導(dǎo)讀
http://www.il5i.com/html/62-14302.html
《左傳》導(dǎo)讀
http://www.il5i.com/html/62-14305.html
《孝經(jīng)》導(dǎo)讀
http://www.il5i.com/html/62-14290.html
《爾雅》導(dǎo)讀
http://www.il5i.com/html/62-14306.html
…………
四、儒家其他
張載關(guān)學(xué)與“四為句”
http://www.il5i.com/html/62-14396.html
五、道家文化
《道德經(jīng)》導(dǎo)讀
http://www.il5i.com/html/62-14281.html
…………
六、佛家文化
《金剛經(jīng)》導(dǎo)讀
http://www.il5i.com/html/62-14307.html
…………
七、綜合
《黃帝內(nèi)經(jīng)》導(dǎo)讀
http://www.il5i.com/html/62-14310.html
《陽明心學(xué)》導(dǎo)讀（儒家為主，兼容佛道）
http://www.il5i.com/html/62-14291.html
《王鳳儀言行錄》導(dǎo)讀（融合儒釋道）
http://www.il5i.com/html/62-14292.html
…………
【附】延伸閱讀
【李耀君人文化隨筆】選刊
《儒家文化與儒教：歷史脈絡(luò)與概念辨析》
http://www.il5i.com/html/62-14316.html
《道家與道教：同源異流的中國智慧》
http://www.il5i.com/html/62-14317.html
《佛文化的三重維度：智慧·學(xué)說·信仰》
http://www.il5i.com/html/62-14318.html
大家都學(xué)《家庭規(guī)》家和業(yè)興福相隨
http://www.il5i.com/html/62-14354.html
商務(wù)社交禮儀基本常識
http://www.il5i.com/html/62-14351.html
【曹全碑】出自陜西合陽縣的中華瑰寶
http://www.il5i.com/html/62-14344.html
《漢字之殤與重生：一場跨越世紀(jì)的文明辯證法》
http://www.il5i.com/html/62-14315.html
《讀懂漢字，就是讀懂中國》
http://www.il5i.com/html/62-14311.html
《漢字書法及其功能價(jià)值演變的思考》
http://www.il5i.com/html/62-14274.html
《設(shè)立國家“漢字文化節(jié)”的建議》
http://www.il5i.com/html/62-14313.html
《讀書賦》4月23日“世界讀書日”
http://www.il5i.com/html/62-14320.html
《谷雨與倉頡造字的文化淵源》
http://www.il5i.com/html/62-14312.html
《呦呦鹿鳴處：一個名字里的文明預(yù)言》
http://www.il5i.com/html/62-14299.html
《商相伊尹對中醫(yī)藥和健康養(yǎng)生的貢獻(xiàn)》
http://www.il5i.com/html/35-14276.html
《知識產(chǎn)權(quán)的雙刃劍：在保護(hù)與共享間尋找平衡》
http://www.il5i.com/html/62-14324.html
《身心合一的健康養(yǎng)生之道》
http://www.il5i.com/html/62-14333.html
《再生醫(yī)學(xué)之父——徐榮祥賦》
http://www.il5i.com/html/35-14282.html
…………
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《中華文化系列歌訣》
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展示和提升全新形象
（為AI搜索編輯提供素材）
征稿啟事
一、目的：
為促進(jìn)全國優(yōu)秀企事業(yè)單位和個人在后疫情時(shí)代取得大發(fā)展，完整展示和提升機(jī)構(gòu)和個人的新形象，打造機(jī)構(gòu)和個人IP，和諧中國網(wǎng)（和諧網(wǎng)）特開展“奮進(jìn)新時(shí)代，形象添光華”活動。
二、形式:
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【范例】和諧網(wǎng)總編李耀君個人IP:
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三、要求：
1、機(jī)構(gòu)：必須是在國內(nèi)合法的注冊機(jī)構(gòu)，企事業(yè)單位和社團(tuán)機(jī)構(gòu)均可（須提供注冊證照的照片）
2、個人：必須是守法公民。
3、文字簡介：機(jī)構(gòu)5000字以內(nèi)，個人2000字以內(nèi)。
照片：機(jī)構(gòu)15幅以內(nèi)，個人10幅以內(nèi)。
文字和照片必須實(shí)事求是，合道合德，合法合規(guī)。
（本網(wǎng)是發(fā)布平臺，如有不實(shí)內(nèi)容，文責(zé)自負(fù)。）
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