宋詞朗誦《水調歌頭》、扇子舞《茉莉花》、武術表演“耍長棍”……3月底一個周末，印度孟買大學校園內，一場中國味濃濃的比試上演。

　　20多名大學生選手經歷筆試答題、才藝表演、中文自我介紹、回答評委提問等環節，訴說自己的“中文情緣”。如今，數萬印度人學習漢語，因為看到中印經貿、人文交流帶來的諸多機遇。

　　【“學了中文機會更多”】

　　今年，孟買大學孔子學院首度“榮列”第17屆“漢語橋”世界大學生中文比賽印度預選賽四個賽區之一。孔子學院印度籍教師美麗告訴新華社記者，孟大孔子學院2013年創建，2016年底有50多名學生，2017年增至100多人，“現在有資格承辦一場內容豐富多樣的‘漢語橋’比賽，以前是不敢想象的事情”。

　　3月25日預選賽，女孩易莎第二個上臺，一段扇子舞舞畢，開始介紹自己學中文的由來。雖然中文聽說有點吃力，她堅持用中文應答：“我愛中國，我覺得中國的文化很好，我很喜歡不同的文化，中國的舞龍舞獅我都喜歡，希望有機會能夠到中國學習。”

　　另一名女生尼希塔介紹中國農歷新年的傳統。她自稱堅持自學中文三年多，給幾名印度孩子當中文家教。

　　樂客西和馬龍來自古吉拉特中央大學，申請了中國政府的獎學金項目，2016年前往北京學習中文一年，拿到國際漢語標準能力考試五級證書，而最高為六級。

　　留學體驗讓樂客西意猶未盡：“印度和中國文化上有很多相通的地方。除了北京，我去了西安，還有河南很多地方；為了體驗中國高鐵，我專門去了趟天津。”

　　馬龍說，他在中國參加過不少節日活動，特別喜歡春節和元宵節，看了很多中國電影，喜歡張藝謀導演的作品。“可以說印度現在也有‘漢語熱’，因為印度是一個很大的市場，有很多中國企業過來，以后會越來越多，學了中文就能有更多的機會。”

　　1921年，諾貝爾文學獎獲得者泰戈爾創辦印度國際大學，激發印度人對中國和漢語的興趣。上世紀六七十年代開始，印度的漢語教學和研究陷入沉寂，直至近年悄然升溫，以培養交流技能、探討當代事務為重點。

　　【“用中文理解中國”】

　　印度尼赫魯大學中國與東南亞研究中心教授狄伯杰說：“漢語是聯合國的工作語言之一，又是世界上使用人口最多的語言，中國經濟和政治影響力持續擴大，促使各國人們學習漢語，印度也不例外。”

　　狄伯杰說，印度的“漢語熱”體現市場需求：中印經貿明顯增長，帶來大量就業機會；大量留學中國的印度學生、去中國做生意的商人想在抵達中國前掌握一點基礎的日常用語；兩國旅游業發展刺激漢語學習的熱情。現在，印度不少公立和私立學校鼓勵學生將漢語當成英語、本土民族語言以外的“第三語言”。

　　雖無官方數據，多名業內人士說，保守估計，全印度參加漢語培訓者現有數萬人。

　　中國駐新德里大使館教育處工作人員孫美幸介紹，印度的“漢語橋”比賽早些年都由韋洛爾科技大學孔子學院一家承辦，近年來隨著參賽人數增多增至四個賽區。

　　兩個多小時比賽進入尾聲，印度索邁亞大學國際部主任薩丁德作為評委上臺發言，動情地回憶十多年前以留學生身份前往中國廈門學習和生活的情景。

　　他告訴臺下師生：“印度和中國互為鄰國，又都是文明古國，兩國應該有更多的交流，在文化、教育、經貿等各個層面。中文是一座橋，我們要學會用它理解中國。希望大家要爭取親身到中國，學習或旅行。我特別想說的是，要學習中文，還要學習中國……”

　　臺下有人高聲插話：“活到老，學到老！”

　　現場笑聲、掌聲一片。