紅網龍山站11月22日訊(通訊員 饒偉林)“弟子規，圣人訓；首孝悌，次謹慎；泛愛眾，而親仁；有余力，則學文。”11月20日晚自習時，三元學校的學生們正自由地朗讀著三字一句的訓導。以講究禮儀規范做好養成教育為主的《弟子規》，明確了訓誡中“在家、出外和待人接物”的做人之實，三元鄉九年制學校第一次把它作為推進思想道德教育的立項標尺，并在教學禮儀中推薦為校本教材進行開發，主要是針對當前教學引導的多面發展，需要不斷滲透教育思想開發中的親情、仁性和良性生成。
在學習文化知識基礎上，該校對校本教材的研修十分注重孩子未來的“孝親尊師”，著手對德行教學實行一個長期性、有效性校園匯聚，形成良好的教學氛圍、思想氛圍和教學風氣。因此，從貼近思想德育開發、服務教學大局和構建長遠社會友誼出發，在認真對《弟子規》的內容進行審核后，老師們一致認為，由《論語@學而篇》第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文”的文義加以演述的七個部分，360句，1080個字，即三字一句的格式文，完全可以做為課外、晚自習朗誦第二教材。《弟子規》校本教材的德行研讀方面，老師可以利用身邊事例，平日里言傳身教。
不難發現，有了這樣的副教材走進師生學習中，活躍的課外活動、升降旗禮儀、廣播播音、班隊活動等學校節目就會顯出內在的能量。人人據此樹立桿尺，提醒自己如何做人，怎么做人，無形中教育了自己，也為自己增加了力量源泉，促進了道德觀念的根深蒂固。據了解，該校今年剛做好的粉刷在新教學樓正前方的墻報里，《弟子規》內容清晰展現。它也正體現了該校道德教育課程開發的起步之路。[稿源：三元學校][作者：饒偉林][編輯：彭輝]
