源頭活水譜新篇
——廣東省龍川縣教育系統(tǒng)學習踐行《弟子規(guī)》紀實
龍川縣教育局學習《弟子規(guī)》領導小組辦公室 刁國強
求薪火 星星之火可以燎原
廣東省河源市龍川縣，位于廣東省東北部，素有“秦朝古鎮(zhèn)，漢唐名城”之美稱，今被列為廣東省首批歷史文化名城，從文重教的薪火隨歷史的發(fā)展一脈傳承，生生不息。龍川的教育文化事業(yè)一直走在河源市的前列。
2009年7月，在主管教育的縣委常委、常務副縣長韋欽強的關心支持下，龍川縣教育系統(tǒng)派出第一批骨干校長前往南京居美馨接受了一周的傳統(tǒng)文化培訓，自此，傳統(tǒng)文化的薪火由此傳到了龍川。8月，龍川就開展了全縣教育系統(tǒng)校長第一期培訓班和縣城班主任參加的第二期培訓班，并在8月底在縣電視臺專門開設《學習弟子規(guī)，構建和諧校園》的欄目，成立了縣學習弟子規(guī)領導小組，下設辦公室抓具體工作。在縣教育局的統(tǒng)一要求下，各學校都根據(jù)自身實際情況，制定了具體的學習活動方案。萬事俱已，東風吹遍龍川大地，龍川全縣中小學校開展學習踐行弟子規(guī)活動自此全面鋪開。
潤物細無聲
2009年9月，我縣在各學校大力營造學習弟子規(guī)的良好氛圍，由教育局統(tǒng)一分發(fā)給學生老師人手一冊弟子規(guī)，各學校開學時首先對全體教師進行了弟子規(guī)為內(nèi)容的校本培訓。縣委常委、常務副縣長韋欽強不辭辛勞，親自到許多學校做動員講話，對傳統(tǒng)德育文化經(jīng)典弟子規(guī)進行了精辟的詮釋，并要求各學校要以弟子規(guī)作為當前德育工作的切入點和突破口，促進龍川德育工作上新臺階，走在全市的前列。
為了積極推進我縣《弟子規(guī)》主題教育活動，2009年11月23日，召開教育系統(tǒng)“踐行《弟子規(guī)》、構建和諧校園”階段工作總結座談會；2010年3月14日，我縣中小學校“學習推廣《弟子規(guī)》、構建和諧校園” 的現(xiàn)場會在培英學校隆重召開。活動把總結工作與探索引深、現(xiàn)場參觀與經(jīng)驗交流結合起來，這既是我縣教育系統(tǒng)進一步貫徹落實黨的十七大提出的教育要“堅持育人為本、德育為先”的教育方針的會議，也是全縣中小學結合學習《弟子規(guī)》，加強德育工作的一次階段性的總結大會。
各學校從弟子規(guī)讀本開始，由讀到背，再理解，要求學生按弟子規(guī)中的規(guī)范為行為準則，參照松花江中學制定了對教師對學生規(guī)范準則各二十條。許多學校還派出骨干教師到各地傳統(tǒng)文化分教中心學習，至今累計派出近200人次。這次外出學習過的教師都成為了學校弟子規(guī)推廣的忠實踐行者和排頭兵，影響著身邊的每個教師、每個學生。在學習踐行弟子規(guī)活動中，絕大多數(shù)老師讀按要求做到率先垂范，先正己，后化人，以自身的實際行動來影響學生。各學校從簡單的文禮儀、衛(wèi)生紀律開始，引導學生分享自己的心得體會和踐行情況，使學生的潛移默化中把學習感悟內(nèi)化為自覺的行動。利用學校網(wǎng)頁、校訊通、家長會等手段，通過電視、報紙、網(wǎng)絡等媒體適時宣傳學習實踐情況，建立起學校、家庭和社會的三結合教育機制。
各學校在日常開展學習踐行弟子規(guī)的過程中，大中有同，同中有異，如讀、背、講解，教唱感恩歌曲，開主題班會課，學園廣播，辦黑板報，開設分享欄，周一舉行國旗下的分享，評選學習標兵。許多學校都積極開展以弟子規(guī)為主題的相關活動，如動員分享大會，書法、朗誦、演講比賽、元旦、六一文藝匯演，舉辦藝術節(jié)等多形式活動。有的學校在實踐的基礎上，摸索中創(chuàng)新方法。
縣培英學校設立班級、年級、學校三級分享制度，注重與學生家庭的結合教育，學校領導和班主任經(jīng)常進行家訪，更難能可貴的是學校還自出經(jīng)費，效仿傳統(tǒng)文化教學中心，組織30名老師義工，利用周末時間，舉辦對學生和家長參加的集中學習培訓，起到了令人驚喜的效果。
縣新城中學舉辦弟子規(guī)分享大會，邀請相關學長和學生家長、本校老師，為全體學生進行文明禮儀、珍愛生命、感恩父母等主題報告，分享學習心得，引起學生的共鳴。
另外，縣學生德育基地在這項活動中也發(fā)揮也獨特的作用，09年9月至今年1月，學生德育基地對全縣所有高中新生都進行了為期一周的弟子規(guī)培訓，改變以往單純的軍訓，增加的以弟子規(guī)為主題的德育內(nèi)容，縣教育局還專門安排8位受過培訓的骨干教師每天晚上都為學生上一堂主題課，按弟子規(guī)內(nèi)容的順序分為孝、悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文七個部分，還學唱感恩歌曲，一周的集中學習培訓，使學生身體得到鍛煉，心靈受到陶冶洗滌，德育基地名副其實。
花開香滿園
龍川，是一塊古老的土地，更是一塊現(xiàn)代的土地；是一塊蘊藏著豐富物產(chǎn)的土地，更是一塊傳承著精神文明的土地。只要種下真善美的種子，一定會開出美麗清香的花朵。
近一年來的實踐證明，以傳統(tǒng)德育文化經(jīng)典弟子規(guī)為作為當前學校德育工作工作的切入點和突破口，能起到積極的作用。看！學校的校風、學風好了，講文明禮貌多了，衛(wèi)生環(huán)境好了，好人好事多了，打架斗毆少了，丑陋習俗少了。聽：老師的溫馨勸導多了，學生的禮貌用語多了，弟子規(guī)的朗朗書聲多了，大街小巷隨時可能聽到幾句，放學時，兒童用稚氣的話語在祖輩的肩上背他們都不曾學過的做人道理。家長說，一定要支持學校推廣弟子規(guī)。老干部說，學習弟子規(guī)，龍川的下一代更有希望。
有人曾懷疑弟子規(guī)的推廣是復古，認為不合時宜。實踐證明了，龍川的教育教學在這一年中反而有了長足的進步，高考、中考升學率雙雙創(chuàng)造新高。千言萬語道不盡，筆走龍蛇難書寫。龍川縣教育系統(tǒng)學習推廣弟子規(guī)必將是龍川精神文明建設歷史上的一個壯舉。
弟子規(guī)的推廣還輻射到其他領域，現(xiàn)在龍川縣婦幼保健院也開展了學習弟子規(guī)，構建和諧醫(yī)院的活動，有效轉(zhuǎn)變了醫(yī)德醫(yī)風，促進了服務水平提升，改善了醫(yī)患關系。……目前龍川衛(wèi)生醫(yī)療系統(tǒng)正在籌劃在全系統(tǒng)學習推廣弟子規(guī)。
縣教師新村小區(qū)所有住戶為構建和諧社區(qū)，引進弟子規(guī)建立社區(qū)文化，積極組織開展捐助和文化活動，引導社區(qū)群眾分享健康向上的精神生活。
源頭活水來
把龍川縣教育系統(tǒng)學習推廣弟子規(guī)的小小進步比做清清的渠水，那它的源頭在哪里？如果把這小小的進步比做正在成熟的果實，那它的種子在何方？問弟子規(guī)，問論語，五千年的中華文明會告訴您。
它首先來自于《論語》學而第六則：子曰：弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文。《弟子規(guī)》是對此的傳承與拓展，具體講述了弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規(guī)范，是人們的生活規(guī)范，是儒家思想的基礎，人性的基礎。
它來自于黨和國家、全社會對中華文化的重心認識，胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園，與黨的十七大“育人為本 德育為先”教育方針相符。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。是龍川縣教育系統(tǒng)各級領導班子正確決策，是全縣教育系統(tǒng)上下團結一致、奮發(fā)進取，真抓實干，是全縣教育系統(tǒng)教師開拓創(chuàng)新、負重奮進、艱苦探索引來了清澈的“活水”，撒下了豐收的種子，使龍川人民的福澤源遠流長。
盛世譜新篇
七月如火，是火熱的激情在燃燒，是大地的盛裝展示，龍川縣弟子規(guī)的推廣如火如荼，引起全國同仁的關注。現(xiàn)在弘揚中華傳統(tǒng)文化 構建和諧社會公益論壇盛大召開，萬眾翹楚，這里有縣委縣政府的高度重視，精心策劃組織，這里有弘揚中華傳統(tǒng)文化匯報團不辭辛勞、不遠萬里前來傳經(jīng)送寶。
夏天已經(jīng)來臨，萬物生生不息，秋天的收獲不遠了。我們深信經(jīng)典不因時光而流逝，夢想因為執(zhí)著的追求而年輕。那些誨人不倦、默默付出的教師們，那些生機勃勃的莘莘學子們，那些永不疲備、永不厭倦的心靈，必將是龍川教育征途上美麗的風景，是生機盎然的校園美貌。(來源:和諧中國網(wǎng)hxzg.net)
