和諧中國網總編、《弟子規》現代修訂者、全民學習弟子規工作委員會首席教授、臺灣孔子學院特聘教授、和諧書院院長、中華傳統文化受益者和傳播者、“中華（黃帝）父親節”（農歷三月初三）倡導者、“中華（嫘祖）母親節”（農歷二月初十）推動者李耀君老師，《弟子規》、《孝經》、《群書治要》、《“三嚴三實”與中華傳統文化》等傳統文化講座報告預約，《弟子規》合作印制《弟子規》捐贈：微信一158 1010 2998，微信二liyaojun1966，郵箱:330835268@QQ.com。全民學習弟子規，家和國和天下和。
圖為市技師學院班會課上學生們正在齊聲誦讀《弟子規》。（吳騰江 攝）
前段時間，教育部印發了《關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》，強調要落實立德樹人根本任務，把“德育”放在首位。近年來我市職業教育之德育現狀如何？今后將如何進一步抓好德育？記者就此走訪了市技師學院、市職校、市農校等多所職業教育類學校。
●本報記者 曾秋玲 見習記者 曾舒婷
市技師學院： 社團引導學生自我管理
“受生源制約，中職生具有自控能力、判斷能力較差的特點。沉迷上網、抽煙喝酒、早戀等問題在普通高中只屬‘個別’，在職技校則可能是‘群體’。抓好德育，對于職技校來說尤為迫切、重要。”市技師學院學生科科長彭江介紹，該校堅決摒棄“重技能輕德育”，3年前提出了“把學生培養成現代健康人”的目標，注重師生心理健康，倡導“賞識教育”，強化“孝”“自信”“守規矩”教育，等等。
學生社團是該校德育工作的重要載體。據了解，自2004年至今，該校成立了愛心基金會、廣播站、禮儀隊、DIY手工藝協會等14個校級和近20個系級學生社團，經常開展如環保設計大賽、歌手比賽、舞蹈大賽、志愿服務等活動，讓學生在社團活動中發揮特長，陶冶情操，提高綜合素養。計算機專業的學生林永綠、吳江東相識于學校舞蹈協會，去年7月，他們合作自編自導自演的微電影《哈嘎兄弟》走紅網絡。林永綠說：“我們在社團不僅找到了樂趣，還找到了未來的方向，明確了前進的目標。”
本學年開始，該校還開展了“《弟子規》進課堂”活動。
市農校： 踐行“三成” 德育模式
開學了，市農校的老師們忙碌之中還得完成一項硬任務：班主任必須在一個星期內、科任教師必須在兩個星期內，記住自己學生的名字！同時，也要求學生記住自己老師的名字，不再以科目名稱取代稱之為“語文老師”“數學老師”之類。學校領導和學校督導人員將隨機到各班聽課、抽查。
“德育工作是屬于‘潤物細無聲’的，細微之處，更見真章。” 市農校趙仁發校長表示，希望通過這一小小的舉措，密切師生關系，讓老師以身作則，更能尊重學生，傳道授業講奉獻；讓學生更懂得尊師重道，努力學習求上進。
“有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，無德有才是危險品。”為了培養有德有才的“正品”學生， 2013年以來，市農校根據多年的實踐，總結并實施了“成人、成才、成功”的“三成”德育模式，通過“成人”教育讓學生養成良好行為規范，修身養德，加上專業學習，逐漸“成才”，最終走向“成功”。
市職校： 將《弟子規》學習打造成德育品牌
“立德樹人”“以德為先”早已提出，但“虛功”該怎樣“實做”？市職校江立志校長表示自己一直在思考、探索。近一年半來，市職校開展了以“我們要做一個怎樣的人”“你為誰而讀書”等為主題的“國旗下的講話”，以及“尋找身邊的不文明行為”“幫父母干一件家務”“為同學做一件好事”等活動；還利用每周日晚上，通過學校的視頻系統，給學生播放交通安全教育片、《第一書記》《變形計》《你會怎么做》《職來職往》《非你莫屬》等電視節目和《焦裕祿》等電影，對學生進行安全教育、感恩教育、行為習慣教育、愛國主義教育和勵志教育。
新學年，市職校還要在課程中增加中華優秀傳統文化內容的比重，在每兩周一次的升旗儀式后集體誦讀《弟子規》、在每周兩節的班會上講授《弟子規》，還將組織《弟子規》朗誦比賽、讀后感征文比賽等，致力于把《弟子規》的學習打造成德育品牌。
