蕩滌心靈的教育 ——酒泉工貿中等專業學校創新德育教育紀實 張革文 8月25日是酒泉工貿中等專業學校開校的第一天，2010級旅游商務班學生于艷芳一大早就來到學校注冊報到。在工貿中等專業學校兩年的學習，不僅讓她掌握了旅游商貿等方面的專業知識，更讓她學會了如何做一個對社會有用的人。于艷芳說：“是學校開設的《弟子規》教育課，讓我懂得了感恩，把我從一個常常給老師找麻煩的問題學生，變成了好學上進的少年。” 兩年多的時間，過去的問題學生成為現在的“懂事”青年；兩年多時間內，學校從無人問津到門庭若市。同樣的學校，同樣的老師，為何讓學生成了企業青睞的對象，學校成了家長認可的學校？ 讓學校發生重大變化的就是——推行國學教育《弟子規》，在廣大師生中播撒愛的希望。 2010年春，酒泉工貿中等專業學校新一屆學校領導班子組成后，面對學生中普遍存在的問題，決定在學校推行“學習實踐《弟子規》，構建和諧校園”活動。“知識雖然重要，但是學會怎樣做人更重要。”校長張吉新說。為此，學校從“用善的教育，造就善的新人”和養成教育入手，以國學《弟子規》教育為突破口，用一整套行之有效的方法推進德育工作。 在酒泉工貿中等專業學校，每位新生入校后的第一課，就是學習傳統文化《弟子規》。為讓《弟子規》教育貫穿學生三年學習始終，學校開展了“階梯”教育活動：一年級學生以《弟子規、名賢集》為教材，讓學生誦讀、背誦、默寫、解讀、踐行《弟子規》，讓《弟子規》入眼、入耳、入腦、入行；二年級學生以中央電視臺“百家講壇”《錢文忠解讀<弟子規>》為教材，讓學生深入、廣泛、細致地理解，并倡導生活中踐行《弟子規》，講孝敬、友愛、謹慎、誠信、向善、治學的故事；三年級學生帶著成果走向家庭、走向社會、走向企業，檢驗、鍛煉和鞏固《弟子規》成果。“不力行，但學文；長浮華，成何人；但力行，不學文；任己見，昧理真……”傳統經典文化《弟子規》如春風般滋潤著全校師生的心靈。廣大學生、家長、教育者、管理者都真切感受到傳統經典文化《弟子規》的魅力。 學生小鵬曾一度充滿了任性和叛逆，學習不求進取、不服從學校管理，還頂撞家長。在學校推行傳統文化《弟子規》以來，他認識到了自己以前的不孝與不思進取。從主動幫父親干農活開始，小鵬的心結得以解開，在學習上也越來越積極進取。 學生小龍是一個落后變先進的典型。過去他與父親的關系緊張。學校開展踐行《弟子規》活動以來，使得小龍不再抱怨并學會感恩。父子的關系改善了，家庭和睦了，小龍逐漸有了學習的信心。 記者看到，在酒泉工貿中等專業學校，無論是學校辦公樓、教學樓還是圖書館、學生寢室，隨處可以看到以書法、繪畫、噴繪等多種傳統形式為載體的《弟子規》、名人畫像和名言警句。置身這些文化長廊中，師生們在潛移默化中便可感受大師風范和赤子情懷。 教師周興祝說：“《弟子規》推行的效果證明，這種做法非常好。學生中原有的隨地吐痰、說臟話、吸煙、打架罵人、亂丟垃圾等諸多不文明現象不見了，學生知道感恩了，知道孝敬父母、尊重他人了，知道愛護校園環境了，同時也知道努力學習了。” 推行國學教育《弟子規》讓酒泉工貿中等專業學校變得鮮活起來，同學關系更加和諧，師生關系更加和諧，學生與家長關系更為融洽。在德育教育的道路上，酒泉工貿中等專業學校把傳統文化，當做美化學生靈魂、惠澤后人的事業，貫穿于技能培訓中，這應該是對建設和諧社會的一個最好詮釋。 《弟子規》現代修訂版——《人之規》
（全文1080字）
【原作】李毓秀 【清代修訂】賈存仁
【現代修訂】和諧中國網·李耀君
總敘
弟子規 圣賢訓 首孝悌 次謹信
泛愛眾 而親仁 有余力 則學文
親與子 一起學 家庭睦 天下和
一、入則孝
父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶
父母教 須敬聽 父母責 須順承
冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定
出必告 返必面 居有常 業慎變
事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧
物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷
親所好 力為具 親所惡 謹為去
身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞
親愛我 孝何難 親惡我 孝方賢
親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲
諫不入 悅復諫 善巧勸 終無怨
親有疾 即請醫 晝夜侍 不肯離
孝父母 百善先 仁之本 莫等閑
二、出則悌
兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中
財物輕 怨何生 言語忍 忿自泯
或飲食 或坐走 長者先 幼者后
長呼人 即代叫 人不在 己即到
稱尊長 勿呼名 對尊長 須謙恭
路遇長 疾趨禮 長無言 退恭立
騎下車 乘招手 過猶待 目遠送
長者立 幼勿坐 長者坐 命乃坐
尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜
進必趨 退必遲 問起對 視勿移
事諸父 如事父 事諸兄 如事兄
三、謹
朝起早 夜眠適 老易至 惜此時
晨盥漱 理床屋 便溺回 輒凈手
冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切
置冠服 有定位 勿亂頓 免污穢
衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家
對飲食 勿揀擇 食適可 勿過則
年方少 勿煙酒 煙酒態 最為丑
步從容 立端正 躬深圓 拜恭敬
勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀
緩揭簾 勿有聲 寬轉彎 勿觸棱
執虛器 如執盈 入虛室 如有人
事勿忙 忙多錯 勿畏難 勿輕略
斗鬧場 絕勿近 邪僻事 絕勿問
將入門 問孰存 將上堂 聲必揚
人問誰 對以名 吾與我 不分明
用人物 須明求 倘不問 即為偷
借人物 及時還 人借物 有勿慳
四、信
凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉
話多少 視場合 惟其是 勿巧舌
刻薄語 污穢詞 市井氣 切戒之
見未真 勿輕言 知未的 勿輕傳
事非宜 勿輕諾 茍輕諾 進退錯
凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊
彼說長 此說短 是非事 莫閑管
見人善 即思齊 縱去遠 以漸躋
見人惡 即內省 有則改 無加警
惟德學 惟才藝 不如人 當自礪
若衣服 若飲食 不如人 勿生戚
聞過怒 聞譽樂 損友來 益友卻
聞譽恐 聞過欣 直諒士 漸相親
無心非 名為錯 有心非 名為惡
過能改 歸于無 倘掩飾 增一辜
五、泛愛眾
對眾生 皆須愛 天同覆 地同載
行高者 名自高 人所服 非言高
才大者 望自大 人所重 非貌華
己有能 勿自私 人所能 勿輕訾
勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新
人不閑 勿事攪 人不安 勿話擾
人有短 切莫揭 人有私 切莫說
道人善 即是善 人知之 愈思勉
揚人惡 即是惡 疾之甚 禍且作
善相勸 德皆建 過不規 道兩虧
凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少
將加人 先問己 己不欲 即速已
恩欲報 怨欲忘 勿報怨 報恩長
待異性 身貴端 互關愛 慈而寬
勢服人 心不然 理服人 方無言
六、親仁
同是人 類不齊 凡俗眾 仁者稀
果仁者 人多畏 言不諱 色不媚
能親仁 無限好 德日進 過日少
不親仁 無限害 小人近 百事壞
七、余力學文
不力行 但學文 長浮華 成何人
但力行 不學文 任己見 昧理真
讀書法 有三到 心眼口 信皆要
方讀此 勿慕彼 此未終 彼勿起
寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通
心有疑 隨札記 就人問 求確義
房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正
墨磨偏 心不端 字不敬 心先病
列典籍 有定處 讀看畢 還原位
雖有急 卷束齊 有缺損 即補之
非益書 壞心志 蔽聰明 摒勿視
勿自暴 勿自棄 圣與賢 可馴致
和諧中國網www.il5i.com全民學習《弟子規》工作委員會
EML：liyaojundizigui@163.com （即“李耀君弟子規”全拼）
