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　　4月11日上午，大冶市中小學“同學共行《弟子規》，知行合一好人生”道德教育實踐活動啟動儀式在市新街小學隆重舉行。副市長畢正潔及市教育局、團市委、市婦聯、市工會、文明辦等部門和單位領導參加了本次儀式。400余名師生莊嚴承諾“用自己的進步帶動全家人進步，用一個家庭的變化推動全市變化，共創幸福人生，共建文明家園”，并進行了簽名。（本報曾報道）
　　啟動儀式結束后，大冶各中小學積極行動，紛紛在校內外掀起“同學共行《弟子規》，知行合一好人生”道德教育實踐活動熱潮。這次活動的目的是什么？教育局又是基于什么樣的考慮策劃這個活動的？活動將怎樣開展下去？帶著這些疑問，記者于近日采訪了市教育局副局長石繼相。

　　記者：石局長，您好！這次活動的主題定為“同學共行《弟子規》，知行合一好人生”，請談談這個主題的基本內涵。

　　石繼相：《弟子規》是由清朝的李毓秀夫子根據古圣先賢的教導編寫而成的，講的是為人子女和學生做人、做事、做學問的基本規范，是中國傳統家規、家訓、家法、家教的集大成者，也是學校德育教育的基本讀本。我們這次活動主題中的“同學”指的是學生、家長、老師共同學習；“共行”指的是學生、家長、老師共同踐行；“知行合一好人生”的意思是知道做到，即言行一致，表里如一，這就為學生一生為人處世、成家立業、幸福成功奠定了良好的基礎。

　　記者：教育局組織開展此次活動的出發點是什么呢？

　　石繼相：德育是一項系統工程。但長期以來，德育實效性不強是一個不爭的事實。我認為問題癥結主要有以下三點：
　　一是德育內容有些空洞泛化，與學生的生活實際、思想實際聯系不緊密。比如我們所進行的社會主義、集體主義、愛國主義教育，雖然這些內容都很好，但這只是枝葉和花朵，看上去美麗，卻浮于表面，沒有根。《弟子規》雖然總共僅有1080個字，360句，但卻把一個人如何孝敬父母、友愛兄弟、立身處事、待人接物、修身治學等等的態度和禮儀，概括得淋漓盡致，內容實在，貼合學生實際。學好《弟子規》，就是從小給人扎善根，根深，葉才會茂。
　　二是成年人身教不夠，不能起到表率作用。許多成年人包括老師和學生家長，不注意自身形象，不孝父母、不講禮儀、不守誠信、不存善心，有的抹牌賭博，有的亂扔垃圾，有的出口成“臟”，有的逞強斗狠……如此種種，對未成年人產生許多負面影響。學壞容易學好難，“5+2=0”現象已不是個案。
　　三是社會大環境的不良影響。比如電視、網絡中低俗、庸俗、媚俗節目，還有甚者黃賭毒暴的東西，極容易腐蝕學生心靈，對學生的健康成長形成障礙。
基于以上三點，我們策劃此次活動，就是要讓德育教育有針對性，有實效性，把家長、老師也帶動起來，讓社會、家庭、學校三位一體，形成教育合力。

　　記者：作為這次活動的發起單位，教育局將怎樣確保活動落到實處呢？

　　石繼相：我們將在各校重點開展以下“五個一”活動，確保工作落到實處。一是同讀一本書。各校以《弟子規》為基本讀本，并明確規定每天誦讀的時間，如小學每天安排的誦讀活動不少于半個小時，中學每天安排的活動不少于20分鐘，學生回家每天與家長一起誦讀不少于10分鐘。二是同做一件事。要求師生、家長每天至少做一件文明事。三是同寫一篇文。要求學生在老師、家長的指導下，積極撰寫讀《弟子規》后的心得體會或踐行《弟子規》后的所感所悟。四是同當一次“星”。各校以本次活動為契機，合理運用激勵機制，在家長廣泛參與下，定期開展班級（或學校）“讀書之星”“文明之星”“孝親之星”“友愛之星”等各類評選活動，推進活動深入開展。五是同唱一首歌。各校利用音樂課、班會課、家長會、廣播等渠道，學唱《跪羊圖》、《感恩的心》、《愛的奉獻》等德音雅樂，升華孝親情感。

　　記者：您覺得怎樣才能確保這項活動真正取得成效呢？

　　石繼相：我覺得要確保活動成效，有三個基本要求：一是誦讀能記。對《弟子規》要多讀領會，并用心記下來、背下來。二是身體力行。把所學所知落實到行動當中，即真學、真做。三是持之以恒。任何工作只有堅持不懈，才能有成效。我相信，只要做到這三點，我市的學校德育工作一定會有很大提升。