感恩是中華民族的傳統美德,是高尚的道德修養,是做人的起碼的自我修養。“三項活動”中,讓孩子們感受愛、傳遞愛,進而化愛為行動是感恩教育的最終目標,而這無疑凝聚著無數人的關愛和良苦用心。
發揮學校感恩教育主陣地作用
微山縣第三中學地處偏遠的農村、艱苦的湖區,施教區留守學生多,再加上多是獨生子女,農村教育面臨諸多困難和挑戰。但即便如此,學校還是竭盡全力讓農村孩子享受著與城市孩子同等的教育資源。
“三項活動”開展以來,校長郝登寶與全校老師以身作則,通過感恩教育從精神層面上解決學生思想道德滑坡、人文關懷缺失等問題。與此同時,再結合一些詩文誦讀、藝術修養活動,激發學生興趣,培養學生藝術才能,讓學生找回自信、找回自尊,樹立立志成才、回報他人、建設家鄉、報效祖國的信念。
2008年11月30日,該校張碩、周祥兩名同學毫不猶豫地跳入冰冷的河水救起不慎落水的女生;2009年,學校兩名本來厭學打算放棄學業的同學,在老師的悉心勸說和輔導下,最后以優異的成績考上飛行員……
對于一個個令他自豪的學生,郝登寶可以說個沒完。“我們不放棄每一個學生,我們用心關愛每一個學生,我們也從每一個學生身上收獲感動。”
東營市350多所中小學校開展了感恩教育活動,有30多萬名青少年學生參與到活動中來,家長對此贊不絕口。
感恩父母養育情、感恩老師教育情、感恩社會關愛情、感恩自然賦予情,一點一滴,步步升華。除了親情和師恩,有的學校還在清明節組織“緬懷先烈,感恩前輩,珍惜今天”主題教育活動,讓學生們聽一個關于革命先烈或英雄的故事,看一部革命題材的影片;有的學校以黨的生日、建軍節、國慶節等重大革命紀念日為契機,充分利用愛國主義教育基地,開展“愛黨、愛國、愛家鄉”特色主題教育活動;有的學校建立“愛心廣場”、“愛心路”、“愛心長廊”,讓學生耳濡目染,促進了教育的日常化和感染性;有的學校開展感恩自然主題班會,讓學生在一個個水滴形的卡片上簽名,從節約每一滴水開始,感恩大自然……
潤物細無聲,感恩的種子漸漸在孩子們的心中生根發芽。
學生家長劉建設說,通過學校的感恩教育,孩子變了。看見自己的校服臟了,會自己動手洗;看到父母累了,能主動為父母倒一杯水。一個個小細節,感動了家長,更教育了家長。“希望學校多搞這樣的感恩教育活動,讓孩子常懷一顆感恩的心。”
用愛心澆灌出更多美麗的花朵
除了家庭和學校,社區和社會也成為培育感恩之花更為廣袤的沃土。
家住濟南甸柳一居社區的崔家銘小朋友今年上小學四年級。她從小就對身體殘疾和外貌有缺陷的母親有抵觸情緒,上幼兒園的時候甚至不愿意讓媽媽來接她,也因此常常跟媽媽頂嘴。崔家銘上小學一年級后,文化水平有限的父母把她送到社區居委會托管。
在社區托管期間,崔家銘不僅得到了“五老”志愿者的功課輔導,而且參加了大量社區感恩教育活動。漸漸的,崔家銘對媽媽的態度發生了變化。一次社區錄節目,崔家銘大方地對著攝像機說,我的媽媽是殘疾人,她生下我很不容易,我一定要好好地對待她,報答她。
“聽到小家銘的話,我們很受感動,她的變化我們看在眼里樂在心里。對孩子的感恩教育就是這樣一種長期的、潛移默化的教育,孩子們的行為讓我們既欣慰又鼓舞。”社區教育顧問、甸柳第一小學退休老校長乞週勤說。
山東電視臺《天下父母》欄目,曾播出一期節目,說的是山東嘉祥一個普通的農民家庭,王于科夫婦用辛勤的雙手,供養著三個孩子相繼考上大學。長期超負荷的勞作,使他們患有多種疾病,但卻一直瞞著兒女們。在節目錄制現場,兒女們得知父親因為雙膝有傷不得不跪著為人家鋪地板,母親忍著滿手的傷口上街納鞋底時,都抑制不住內心的感動,當場哭了起來。
節目播出后,在廣大青少年中引起了異乎尋常的反響。欄目組敏銳地捕捉到這一信息,由山東省關工委牽頭,與其他部門一起,迅速開展了一次“天下父母進校園”的活動。許多學校組織學生收看這期節目,舉行“知父母苦、感父母恩、報父母情”為主題的班會。
愛的付出總能收獲最美麗的果實。濱州市的一項調查表明,開展感恩教育以來,學生們變得勤儉節約了,學會理解老師了,打鬧的少了,和諧相處的多了;頂撞父母的少了,與父母溝通的多了,幫忙做家務的多了;自我為中心的少了,對別人體貼照顧的多了;隨意破壞公物和設施的少了,保護環境關愛小動物的多了。山東省關工委常務副主任王渭田感慨:“開展‘感恩教育’等三項活動,教育了一代人,影響了兩代人,感動了三代人。” （記者 趙秋麗 殷泓）
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