【和諧中國網】陜西報道
她，十八年如一日，扎根偏僻鄉村；
她，揮灑無悔青春，堅守三尺講臺；
她，似晶瑩的露珠，滋潤著孩子的心田；
……
她就是全國優秀教師、陜西省渭南市合陽縣黑池鎮中心小學副校長郭曉露。
困難面前，她選擇留下
2001年，剛從南陽第一師范學院畢業的郭曉露，懷著對教育事業的滿腔熱忱，帶著對理想的執著追求，背著行囊只身一人來到黃河邊的一所小學——合陽縣黑池鎮太定小學。
倒了兩次車加上近半個小時的步行，好不容易來到學校后，郭曉露被眼前的景象驚呆了：學校破舊落后，校長加上所有老師總共才7個人；分給她的辦公室十分狹小，還得當宿舍用……這讓她心里直打退堂鼓。但當她看到孩子們一雙雙渴望知識的大眼睛，聽到他們稚嫩的聲音時，她最終還是決定留下來。
“當時農村孩子基礎比較薄弱，有的連普通話也講不好，在課堂上經常用方言來回答問題，可我卻聽不懂。這也是外面來的老師普遍面臨的問題。”9月2日，郭曉露回憶說,作為語文老師，她首先學習本地方言，然后逐字逐句地將方言翻譯成普通話教給學生。與此同時，她還擔任英語老師。“第一次上英語課的時候，我寫了滿滿一黑板的板書，吃了一嘴的粉筆灰，但學生們領悟得卻很少。后來校長告訴我，學生基礎差，不能用這種方式教學。”從此，郭曉露在課堂上總是反復與孩子們交流溝通，直到他們聽懂為止。
2003年，郭曉露獲得了合陽縣“教學新秀”的榮譽稱號，之后又被調到了條件更為艱苦的黑池鎮北黑小學。
盡心有愛，學生想叫她媽媽
郭曉露在北黑小學一待就是十年。在此期間，她認真總結經驗，努力學習、探索新的教學模式，特別是她將“預學交流拓展”的教學模式引入到了課堂之中。這種以“提出問題、學生自學、師生交流、拓展延伸”為主導思想的教學方式，充分體現了在課堂上，老師是主導、學生是主體的理念，極大地調動了孩子們學習的積極性。
郭曉露每天起早貪黑，不敢有絲毫懈怠。為了能早一步趕到學校，即使天下大雨，她也是直接蹚著水奔向教室。“我不能讓學生在教室門口等我，我要在教室等我的學生。”郭曉露說。
正是郭曉露這種勇于探索的精神和盡職盡責的態度，讓她所帶班級的成績總是在鎮里名列前茅。
北黑小學的學生里有很多是留守兒童，父母常年在外打工，由年邁的爺爺、奶奶陪伴他們成長。面對這些遠離父愛母愛的孩子，郭曉露幾乎每天都會在放學后去孩子們的家里進行家訪，時刻關注他們的成長。學生王婷在日記里這樣寫著：“那次，我的爸爸媽媽不在身邊，我發燒了，郭老師緊張地抱著我去了衛生室，還像媽媽一樣地關心我、照顧我。看著她憔悴的面容，我真想叫她一聲媽媽！”
當了校長，別人卻叫她“校長（cháng）”
就在郭曉露把全部的精力都放在學生身上的時候，自己家里卻出了事。2004年，郭曉露的母親出了車禍，腿需要截肢。那時，郭曉露正帶畢業班，工作異常繁忙，經常顧不上吃飯，更沒時間回家。為了不影響郭曉露的工作，她父親把這件事一直瞞到了全縣升學統考結束。“后來，我的公公癌癥去世，婆婆又患病癱瘓在床，但我的家人始終讓我以學生為重，以工作為主，默默地站在我身后支持著我的選擇，所以，我更要教好孩子們以回饋家人。”
2013年8月，郭曉露獲得陜西省“教學能手”榮譽稱號。之后，她先后擔任黑池鎮中心小學教育主任、北黑小學校長、南廉小學校長等職。“作為校長，我每天都是第一個到學校的，也是最后一個離開學校的，是在校時間最長的老師，所以同事們都打趣我，叫我‘校長（cháng）’。”郭曉露笑著說。
2018年9月，因為工作表現優異，郭曉露被提拔為黑池鎮中心小學副校長，主管教育教學工作。在努力完善學校的備課制度、作業批改制度等規章制度的同時，郭曉露將工作中心放在了年輕教師的培養上。今年3月，她成立了“郭曉露省級教學能手工作室”，通過定期召開主題教研會、兩名教師講同一節課等方式，培養年輕教師、打磨精品課程。
十八載，滿腔熱忱，奮斗在鄉村教育一線；十八載，誨人不倦，哺育滿園桃李。正是因為這十八載的堅守，郭曉露榮獲2019年“全國優秀教師”稱號。“習近平總書記說，要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。我就是要努力成為這樣的好老師！”郭曉露說。
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