辦好教育，為臥龍未來發展栽下梧桐樹
——南陽市臥龍區委書記高賢信調研全區教育事業高質量發展工作
9月4日，在第36個教師節來臨之際，中共南陽市臥龍區委書記高賢信調研全區教育事業高質量發展工作，對全區教育工作提出明確要求，對全區教育戰線廣大教職工寄語殷切希望和美好祝福。
區領導杜勇、徐大鵬、李筱珂、李廷武、周堅定、孫林儒、華道梅陪同調研。區教體局、財政局、區委編辦、區人社局、王村鄉、七里園鄉等相關負責同志參加調研。
視察：冒高溫踏訪基層學校
高賢信一行先后深入市實驗幼兒園，十四小，王村一小，三十六中（十二中西校區），市第五完全學校，仔細詢問了學校的辦學思路、辦學特色、教師隊伍建設等情況，實地察看了學校的校園環境、教室條件、教學設備等硬件設施配備情況，對學校在均衡、優質、高質量、可持續發展等方面提出了寶貴的意見和建議。
在市實驗幼兒園，高賢信認真了解師資配備、校園安全等情況，并與孩子們親切互動。高賢信對教師們的耕耘和奉獻精神給予高度贊揚，對教師隊伍的儀容儀表和校園衛生工作給予充分肯定。高賢信指出，教育工作者要在事業發展中實現自我價值，要引導孩子們扣好人生的第一粒扣子，加強引入先進教育理念，在辦好校本部教育的同時，繼續擴大集團化辦園規模，爭創全國一流幼兒園典范。
在市十四小，高賢信對該校常年開展的校長陪餐制做法給予高度肯定，對學校在校園安全特別是食品安全方面作出的示范給予表揚，對近些年的教育成果和文化建設給予肯定。高賢信指出，要繼續秉承優良的后勤保障作風，絕不能從孩子碗里揩油，要用教育人內心良知照亮每一個學生，鼓勵教師們要樹雄心、立壯志，爭取臥龍教育走在全國前列。
在王村一小，高賢信指出，學術乃天下之公器，教育系統的工作者要堅持終生學習，要加強城鄉學術交流，向城市學校學習、用鄉鎮學校帶動農村教育；教育要抓基礎，不能是建在沙漠上的高樓大廈，真正做到一切為了學生，為了學生一切。
在市第九完全學校施工現場，高賢信認真問詢了施工隊伍的資質情況，詳細了解了校園建設的施工進度，并指出一切工作要把安全放在首位，堅持穩重求進。
在市十二中西校區（市三十六中），高賢信對于近年來該校教學質量持續提升持提出贊揚，對學校的集團化辦學成效給予肯定。在校建工地，高賢信對綠化提出具體要求，施工進程中要盡量避免影響學生們的日常學習；要繼續加強學習、特別是加強國內外的學術交流，加強人才振興，助力全區“三網四化五極”戰略。
在市第五完全學校，高賢信實地查看了教室、各種功能室，對這所臥龍區“最年輕學校”贊不絕口；了解學生們的學習、吃飯、住宿等情況，親切詢問了師資配備情況，高賢信對于學校緩解臥龍區北部的“入學難”、“大班額”的成效給予肯定，并囑托校領導班子要狠抓教育教學質量，為把南陽市第五完全學校打造成為全國一流的名校做出自己貢獻。
座談：非常滿意、高度評價、給予厚望
在隨后召開的教育事業發展工作座談會上，區教體局黨組書記、局長高亮匯報了近期教育工作的總體情況；市八中校長王滿、十二中教育集團校長陳雅麗、潦河坡鎮中學校長張曉華、二十一學校教師李艷、八中青年教師蘇方瑋作為教師代表分別作了典范發言。與會的全體教育工作者紛紛表示，將百尺竿頭更進一步，全力以赴扎根臥龍教育，為全區教育事業奉獻終身。
杜勇區長在表示，重視教育是全社會的應有之義，是政府的職責。要堅持教育優先發展，牢固樹立抓教育就是抓發展、抓民生、抓未來的理念，把重視教育、支持教育落實到具體行動上。要突出重點，加大投入，加快推進完全學校建設、落實好市委市政府教育發展戰略。要夯實教育保障，加強高素質人才引進，實施教師周轉房、保障房建設工程，讓廣大教師安心從教。要堅持質量第一，育人為先，落實立德樹人根本任務，促進學生全面發展。要嚴管和厚愛相結合，砥礪師德師風，樹立臥龍教育的良好形象。要實施教育品牌戰略，堅持名校、名師引領，擦亮臥龍教育品牌，放大臥龍教育優勢，把教育資源優勢轉化為臥龍的發展環境和競爭優勢。
區委書記高賢信認真傾聽了老師們的發言，在接下來的講話中，高書記對老師們的發言一一作了點評。在談到教育所取得的成績時，高書記總結了三句話：非常滿意、高度評價、給予厚望，具體體現在近期組織的中高招、規范招生秩序、招聘教師等工作中。在談到教育未來發展時，高書記說：辦好臥龍教育就是為臥龍的未來發展栽下了梧桐樹。我對教育干部隊伍的工作能力充滿信心，對校長們的素質力水平充滿信心，對教師們的敬業精神充滿信心。高書記要求，區委、區政府對教育的重視是動真格的，是用心用情關注教育，真金白銀支持教育。各級各部門都要關心支持教育，努力把根植于心的教育情懷、教育理想變成實際行動，把臥龍教育辦到全市前列，全省一流，全國知名，使之成為我區的一張靚麗名片。針對對座談中提出的問題，要求兩辦要進行梳理，提出解決辦法，推動工作落實。
座談會結束后，高賢信一行在市第五完全學校餐廳同教育系統工作者親切餐敘，共話臥龍教育發展。
(文、圖：龍飛 運成 五星 屈連文)
